英语学科的核心素养包括知识能力，语言能力，文化品格和思维品质。为落实这一核心素养，实现“教-学-评”一体化，“大单元教学”探究成了教学热门话题之一，学期初，在学部李婕校长的推荐下，小学部的英语教师开始学习《单元整体教学》。单元是课程的细胞，是完整的学习故事。单元是撬动课堂转型的一个支点。从单篇走向单元，从课堂走向课程，我们既要检树木，又要见森林。

　　因此，北京八中固安分校小学部的英语教师也开启了教学“变形记”。2021年11月12日，学校有幸邀请到北京市房山区教师进修学校小学英语教研员，高级教师邰爱萍专家，给小学部英语教师进行了“大单元教学”的线上培训。

　　邰老师从以下三个方面进行培训：

　　一 为什么要进行单元整体教学?

　　二 关于整体教学

　　三 单元整体教学分析与设计分享

　　通过理论学习，大家对“大单元教学”有了更清晰的概念。之后，邰老师又分享了一些相关的案例，结合案例邰老师从如何创造性使用教材、分析教材、优化教材、整合教材、调整教材、增减教材方面进行讲解。理论加实践的课程非常实用、接地气，老师们听的津津有味，收货颇丰。

　　大单元整合教学需要教师科学合理设计，实现“学——教——评”一致，需要从低阶思维走向高阶思维，从浅层次学习走向深度学习……简短的几句话包含了大学问。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。这场教学“变形记”之路很艰难，但有学校领导和知名专家做后盾，相信未来的路会越走越远，越走越平坦。